Waarom wordt Actieleren in het onderwijs nauwelijks toegepast? Wat is het verschil tussen leren van de praktijk en theorie? Welke doelen stelt de brandweeracademie? Kan Actieleren ook praktijkbewijs leveren? En wat is de ideale toekomst van...
Hoe ziet het huidige project Actieleren eruit? Wie zijn de deelnemers en waaruit bestond hun voorbereiding? Wat moet je bij actieleren vooral Niet doen? Is Actieleren wel veilig? Hoe meet je het leereffect en deel je de resultaten?
Wat is Actieleren, waar komt het vandaan? Hoe doe je dit effectief en waar moet het proces aan voldoen? Welke ervaring heeft de brandweer hiermee en wat zijn hiervan de resultaten?
Rijk Hofman legt uit wat Actieleren bij de brandweer inhoudt. Hij gaat in op de achtergrond en voorwaarden die bepalend zijn voor een succesvolle uitvoering. Rijk is onderwijskundige, psycholoog en projectleider vakbekwaamheid bij de...
Wat zijn de eisen waaraan een Rookstopper moet voldoen? Kan hiermee branduitbreiding voorkomen? Welke verbeteringen kunnen we nog verwachten? En zijn er nog andere creatieve toepassingen mogelijk? Allemaal praktische vragen die in deze laatste...
Met Michael Reick praat ik verder over de ontwikkeling en toepassing van de Rookstopper. Vrienden en brandweercollega’s vonden het idee eerst maar niets. Als het echt zo simpel was, waarom is het er dan nog niet? Dat was wat Michael te horen kreeg...
Wat is de rol van de brandweer bij rookverspreiding. Hoe kunnen wij dit zoveel mogelijk voorkomen. Dat zijn vragen die hij zichzelf stelde tijdens en na incidenten waarbij hij betrokken was. Als wetenschapper en brandweerman wilde hij een antwoord...